Historia

Mångkulturella  folkhögskolan står för Finska folkhögskolans verksamhet.

Folkhögskolan ligger i Gårdsten, ett bostadsområde I stadsdelen Angered i nordöstra Göteborg.

Att man valde  att lägga skolan just i Gårdsten berodde på att många finländare bodde just här eller i närliggande områden..
Tanken på Finska Folkhögskolan väcktes i slutet av 1970- talet. Man upptäckte då att många finsktalande som studerade på till exempel Komvux, hade svårt att tillgodogöra  sig undervisningen på svenska. Den finskspråkiga verksamheten kom i gång i form av en folkhögskolekurs för finsktalande i  januari 1981, Anordnaren var den då kommunalägda Göteborgs folkhögskola..

- 1982 bildades en stödförening för en finsk folkhögskola

- 1985 startades undervisningen i nuvarande lokaler. Huvudmannen var först Axevalla folkhögskola och sedan Nordiska folkhögskolan.

- 1987 startades en finsk linje i  Göteborgs Folkhögskolas regi.

- 1993 blev skolan självständig, d.v.s statsbidragsberättigad folkhögskola med Finska folkhögskolans stiftelse som huvudman. Stiftarna var finskspråkiga verksamheter och sverigefinska föreningar.

-  från mitten av 90-talet har skolans verksamhet stegvis blivit alltmer mångkulturell.

- 1999 ändrades skolans målsättningar officiellt och dörrarna öppnades för alla  minoriteter och invandrare. Man  började då använda namnet Mångkulturella Folkhögskolan som beteckning för den mångkulturella verksamheten.

- Den mångkulturella verksamheten kom de påföljande åren att  bli en övervägande del av skolans verksamhet samtidigt som den finska verksamheten minskade i omfattning.  Denna utveckling avspeglar dels samhällsutvecklingen i stort, dels utvecklingen i stadsdelen som kommit att bli allt mer mångkulturell och dels utvecklingen inom den sverigefinska minoriteten när det gäller förutsättningar och behov.

I dagsläget är all långkursverksamhet på skolan mångkulturell. Verksamhet för finsktalande bedrivs i form av korta kurser. Även skolans personal har en mångkulturell bakgrund. Den  minoritetspolitiska idén har skolan inte övergett utan vidgat till att omfatta alla etniska grupper i samhället.